MBTI 유형별 공부법: T(이성적)와 F(감성적) 차이에 따른 최적의 학습법

MBTI 성격유형에 따라 적합한 공부습관과 학습전략이 다를 수 있습니다. 이번 3번째 MBTI 공부법 강의에서는 이성주의(T)와 감성주의(F) 학습자의 차이를 살펴보고, 각 유형에 맞는 학습 전략을 알아보겠습니다. 이를 통해 여러분의 학습 효율을 높이고 원하는 목표를 달성하시기 바랍니다.

이성적 학습자(T)를 위한 전략

이성주의 학습자는 감정보다는 이성적인 논리를 중시하는 성향을 가지고 있습니다. 이를 활용한 다양한 학습 전략을 소개합니다.

• 논리적 학습(추론과 이해 학습): 이전 강의에서 N(직관적) 학습자에게 적합한 공부법으로 '논리적 학습'을 추천한 것 기억하시나요? T(이성적) 학습자 또한 논리를 중시하는 성향이기 때문에 이 논리적 학습 방식이 잘 맞을 수 있습니다. 내가 공부하는 내용을 What, Why, How 등 체계적으로 질문하면서 논리적으로 분석하고 추론하여 이해하세요. 이를 통해 학습내용의 숨은 의미와 예시를 깊이있게 탐구할 수 있습니다.
  
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• 문제 해결 및 실험: 실제 문제를 해결하거나 실험을 통해 이론을 검증하세요. 이 과정에서 이성적인 사고력을 발휘하여 내용을 체계적으로 이해할 수 있습니다. 사실 이 부분은 위의 논리적 학습에서 "How" 질문을 통해서도 가능한 학습전략이기도 합니다. 이처럼 논리적으로 학습하는 방법은 다양하고 체계적으로 수행해야 제대로 된 효과를 볼 수 있기 때문에 강의나 AI 학습코칭의 도움을 받는 것이 좋습니다.
  
  

사실 T(이성적 학습자)의 공부법은 N(직관적 학습자)과 겹치는 부분이 상당히 있습니다. 따라서 자신이 N과 T를 모두 갖고 있는 MBTI 유형이라면, 이러한 논리적 학습 방식을 적극적으로 활용하는 것을 추천드려요. 강력한 시너지 효과를 발휘할 수 있답니다.

반대로 자신이 S(감각적 학습자)이면서 T(이성적 학습자)라고 한다면 논리적 학습과 창의적 학습 방식을 골고루 사용할 수도 있겠죠.

감성적 학습자(F)를 위한 전략

감성주의 학습자는 감정을 잘 느끼고 감정이 결합되어 있는 기억을 오래토록 간직하는 성향을 가지고 있습니다. 이를 활용한 학습 전략은 다음과 같습니다.

• 창의적 심상화 학습(감정 결합): 학습 내용의 이미지와 함께 감정이 결합된 장면이나 상황을 떠올려보세요. 이를 통해 감정과 연결되어 기억력을 향상시킬 수 있습니다. 이미지와 감정이 함께 결합된 기억은 대부분 장기기억으로 유지될 확률이 매우 높아요.

• 스토리 속 감정 활용: 단순한 장면이나 영상보다는 스토리가 있는 장면이나 영상이 훨씬 기억하기 좋습니다. 특히 이야기 속에서 오고 가는 감정들을 느끼면서 장면과 영상을 떠올린다면 보다 쉽게 내용을 장기기억으로 전환할 수 있겠죠! 예를 들어 overhaul(점검)이라는 영어단어를 기억하기 위해서 단순히 "오버(over)워치 게임을 나홀(haul)로 점검하다"라고 문장으로 만들어 결합해서 기억할 수도 있겠지만, "오버(over)워치 게임을 하려고 홀(haul)레벌떡(너무 게임이 하고 싶은 감정) 컴퓨터를 켰지만, 게임이 점검 중이어서 하지 못하게 되어 매우 슬펐다."라는 식으로 최대한 감정을 느끼며 결합하여 기억하는 것이 더 효과적입니다.
  
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N과 T의 관계처럼 F(감성적 학습자)의 공부법은 S(감각적 학습자)과 겹치는 부분이 상당히 있습니다. 따라서 자신이 S과 F를 모두 갖고 있는 MBTI 유형이라면, 이러한 논리적 학습 방식을 적극적으로 활용하는 것을 추천드려요. 강력한 시너지 효과를 발휘할 수 있답니다.

반대로 자신이 N(직관적 학습자)이면서 F(감성적 학습자)라고 한다면 논리적 학습과 창의적 학습 방식을 골고루 사용할 수도 있겠죠.

지금까지 이성주의(T)와 감성주의(F) 학습자의 성향에 맞는 학습 전략을 살펴보았습니다. 이를 참고하여 여러분의 학습 방식에 맞는 전략을 선택하고, 적용해 보세요. 학습법은 자신에게 가장 적합한 방식을 찾아 적용하는 것이 중요합니다. 다양한 학습 전략을 시도하며 본인에게 가장 잘 맞는 방법을 찾아 효율적으로 학습하세요. 그렇게 함으로써 성공적인 학습 결과를 이룰 수 있을 것입니다.

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